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    踐行群眾路線強化師德師風建設-范青巖

    時間:2014-06-03 16:39:04  來源:  作者:

     j3Y松原市第二高級中學

        踐行群眾路線強化師德師風建設
    松原市第二高級中學范青巖
          教師作為人類靈魂的工程師,擔負著教書育人的光榮職責,自身的道德規范和行為準則就顯得尤為重要,人們通常對教師的道德和作風看得要高于社會、先于社會、優于社會,這就要求教師做到德才兼備,以德為先,為人師表,立言立行。當前,我們教師隊伍的主流是好的,絕大多數教師忠于黨和人民的教育事業,以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴,在自己工作崗位上作出了貢獻。但是,也有少部分教師受社會不良風氣影響,師德產生扭曲,拜金主義思想嚴重,師風出現偏差,比如,有的理想信念缺失,政治觀念不強,思想浮躁消極,自律意識差,工作得過且過,教學質量不高,育人意識淡泊,缺乏責任心,備課不認真,教學內容陳舊,教學方法簡單粗暴,把主要精力放在“第二職業”上,熱衷搞有償家教,以教創收,在崗不敬業,從教不知法,教書不育人、落后不學習等,所有這些都違背了《中小學教師職業道德規范》,嚴重損害了教師和學校在社會上的形象,給教育事業的發展帶來了很多負面影響。
    筆者認為,借助教育實踐活動契機,在教師隊伍中全面開展“師德師風”建設活動是教育發展的迫切需要,是提升教師隊伍素質的現實需要,不僅要求所有在職教師再次認真學習《教師法》《教育法》和《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規,從思想上得到提升和凈化;還要按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求,對照自己,認真開展“十查十解決”活動,從行動上得到規范。一查是否有違背教育方針政策,把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為,解決理想信仰不純潔問題;二查是否有諷刺、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生的行為,解決工作方法簡單粗暴,不尊重學生人格問題;三查是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等行為,解決以教謀私問題;四查是否有賭博、酗酒、鬧事,在教學科研工作中弄虛作假,抄襲剽竊等違背教育科研規范,侵占他人成果等行為,解決自身品性不端正、違反社會公德問題;五查是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為,解決為人師表問題;六查是否關心集體、尊重同事,有無損害集體榮譽和不利于團結的言行,解決大局觀、榮譽感不強問題;七查是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為,解決作風、紀律不到位問題;八查是否有在考試、招生等工作中搞不正之風和違紀違法行為,解決法律意識淡薄問題;九查是否有不思進取、得過且過的思想和敷衍塞責、馬虎應付教學工作行為,解決不愛崗不敬業問題;十查是否存在隨意調課、遲到、早退,課內問題課外補講等行為,解決課堂效果不佳問題。通過“十查十解決”活動,進一步規范師德師風建設,以師德師風帶動校風學風,促進教學質量進步。
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